Fem de periodistes! un projecte de 6è de primària
A 6è hem fet de periodistes i hem volgut redactar notícies per publicar-les al blog de l’escola. Hi trobareu notícies de tots els gèneres: esport, actualitat, solidaritat i activitats de l’escola. Esperem que us agradin:
Un projecte a càrrec del professor Javier Saldarriaga.
Noticies 6è A1
Parlem d’innovació educativa a Calafell Ràdio
A Calafell Ràdio hem parlat d’educació, de les noves metodologies en l’aprenentatge i del projecte educatiu de Camp Joliu. Ha estat durant el programa Calafell Matí, a càrrec del periodista Xavier Sanjuan. Els professors que han participat en aquesta tertúlia radiofònica han estat el Marcos Gavaldà i la Magda Minguet. Us deixem l’enllaç!
Beneficis del projecte “Hama” a P5
Durant aquest segon trimestre a P5 hem començat a treballar el projecte Hama. En què consisteix el Hama? són unes peces petites de pàstic i de diferents colors que es van posant sobre una base i així es fan diferents imatges i formes. Els beneficis són moltíssims!
- Ajuda al desenvolupament de la psicomotricitat fina, perquè són peces molt petites que cal anar agafant i fent la pinça.
- Desenvolupa la coordinació perquè cal estar ben atents i que no caiguin les peces.
- Ajuda a controlar l’estrés i a crear un ambient tranquil a l’aula. És molt important que estiguin ben quiets, si es mouen constantment no els sortirà cap dibuix.
- Desenvolupa l’atenció a l’hora d’anar copiant el dibuix del patró per no equivocar-se.
- Ensenya als nens a ser constants i a tenir paciència! si volen veure la seva figura acabada.
- Desenvolupa capacitats matemàtiques, com seguir sèries o interpretar esquemes.
- I es més important: desenvolupa la seva imaginació i creativitat a l’hora que es diverteixen.
Us deixem imatges!
- Published in Infantil
Reunió dels Consells de Curs
- Published in Secundària
Artistes!
Taller Artístic 4t d’ESO.
Prof: David Risueño
Educar en la creativitat, és educar per al canvi i formar persones riques en originalitat, flexibilitat, iniciativa i confiança, llestes per afrontar els reptes que se’ls van presentat en la seva vida escolar i quotidiana.
L’art és de vital importància en l’educació ja que és generador de la capacitat creativa que tothom porta amb ell mateix, estimula les qualitats individuals, els valors socials, els morals i l’autoestima.
El Taller Artístic de Camp Joliu pretén ser un espai per a que els alumnes trobin, descobreixin i realitzin processos creatius que contribueixin de forma gradual a la construcció de la seva identitat pròpia, al desenvolupament de les seves competències i a l’apreciació del seu entorn natural, social i cultural.
Els artistes de quart d’ESO han estat realitzant les seves petites obres d’art, imitant als grans pintors de les diferents èpoques de la Història de l’Art, com ara Monet, Van Gogh, Rivera… Un procés pacient i entretingut que ens ha donat com a resultat aquests magnífics quadres!!
- Published in PORTADA, Secundària
La Gimcama dels Sentits, un projecte de 1r de primària
Autores del text i del projecte: Mercè Torrelles i Encarna Gómez, mestres de primer de primària.
Durant el primer trimestre, un dels projectes que vam portar a terme a la classe de primer, va ser el dels sentits. Vam voler finalitzar-lo amb una gimcana sorpresa, on les alumnes van gaudir de valent.
La gimcana consistia en 5 proves diferents relacionades amb els 5 sentits. A cada prova, hi havia dos sobres tancats: un era una endevinalla que constituïa una pista, i l’altre era l’explicació de la prova.
L’activitat era grupal i cada alumna desenvolupava un rol dins el grup:
- La primera alumna era la que llençava la hipòtesis observant el material que hi havia a la prova…”de què pot anar aquesta prova?”. Es crea diàleg, debat i pensament crític, alhora que fomenta la creativitat.
- La segona alumna era la “lectora” i la seva missió era llegir en veu alta tant la endevinalla com l’explicació de la prova a la resta del grup.Es desenvolupa la competència lectora i el gust per la lectura amb significat amagat i divertit.
- La tercera alumna era “l’artista” i la seva missió era traslladar al dossier el resultat de les experiències que totes estaven tenint a cada prova (tant si era escrit o representat gràficament). Es mostra l’expressió escrita, artística i la competència de tractament d’informació.
L’experiència cooperativa afavoreix la integració dels alumnes, posant les pròpies habilitats al servei del grup perassolir els objectius marcats i donant la importància que té la interacció social en el procés d’aprenentatge de l’alumne. Tenir l’ajuda de les alumnes de 6è també va enriquir moltíssim l’experiència.
Les alumnes van poder experimentar amb elements quotidians, interactuar per elaborar de manera compartida la resolució dels petits reptes i gaudir de l’experiència de fer-ho juntes.
Aprenem a cosir!
Un article de Dídac Gabriel i Álex Martin. (2n d’ESO).
Durant les darreres setmanes els alumnes de segon d’ESO dins de les activitats de l’àrea de Tecnologia han estat aprenent a cosir per tal de realitzar una Balena de Peluix.
“A tecnologia hem estudiat La Industria Tèxtil dins del tema dels Processos Industrials. Aprofitant aquest tema hem realitzat el projecte de la Balena de Peluix.
Per començar, el Sr. Risueño ens va donar el disseny d’un patró, el qual havíem de traspassar a la tela per poder-les cosir desprès. Les peces les hem calcat a la tela i després les hem retallat.
El següent pas ha estat cosir les peces de dos en dos ja que al seu interior havíem de posar cotó fluix. Després hem cosit totes les parts per tal de poder muntar el cos de la balena. Per últim, hem cosit els botons que farien d’ulls i la cua. Ens ha costat una mica ja que mai havíem cosit res, i al principi era una mica complicat fins que hem agafat pràctica.
Quan hem acabat totes les balenes hi havien de diferents colors i acabats, algunes una mica mal cosides i unes altres molt bé. La qüestió era aprendre a posar fil a l’agulla i saber cosir.
Ha estat una activitat una mica complicada, però amb paciència i esforç, ens han quedat unes balenes ben maques!”.
- Published in PORTADA, Secundària
La volta al món de la Marta Junqué (promoció Camí)
La Marta Junqué (promoció Camí, 2006) és llicenciada en Ciències Polítiques (UPF) i sempre ha tingut interès en aconseguir un món més just i millor. S’ha seguit formant, ha treballat a Anglaterra, Washington i Brussel·les i actualment fa un recorregut pel món per conèixer de primera mà la realitat que es viu a molts països i també per fer volunariat amb refugiats o amb població desafavorida. Un gran viatge que omplirà d’experiències i coneixements la motxilla de la seva vida i que li ha permès un gran aprenentatge. Us deixem amb algunes de les reflexions que fa la vilafranquina Marta Junqué:
LLIÇONS APRESES EL 2016
Aquest 2016 m’he embarcat al que fins ara ha estat l’aventura més gran de la meva vida, un viatge per 3 continents, i ho he fet acompanyada del meu marit i company vital (el Joãoinho). El viatge és un dels nostres grans somnis, hem treballat de valent per aconseguir-ho i ara està esdevenint real. I per això, estem feliços i agraïts.
Portem 162 dies lluny de la nostra zona de confort, del nostre nucli dur. En aquests mesos hem recorrregut més 20.000 de km, viatjat a 17 països, conegut i conversat amb milers de persones de cultures molt diverses, hem tastat la gastronomia local (tot i alguns mals de panxa!), hem après a saludar i a dir gràcies en més de 25 llengües. Tot això ho hem fet amb moltes ganes i només una motxilla de 8kg a l’esquena.
Viatjar és una experiència complexa però molt gratificant i enriquidora. De tot el que he après (tant del món exterior com de mi mateixa) a l’hora de fer “tancament de l’any” en destaco els punts següents:
ÉSSER HUMÀ. Tots som éssers humans però el lloc on naixem encara condiciona massa les oportunitats de viure que tenim. Independentment d’això, em quedo amb la sensació que l’ésser humà és bo per naturalesa (com deia Rossesau) i aspira “simplement” a ser feliç i progressar. Hem recorregut grans metròpolis i també zones rurals i, tot i no parlar la mateixa llengua, tothom que ens trobat ens ha intentat ajudar.
RELIGIÓ. No existeix cap religió que per si mateixa sigui dolenta per la humanitat. Els problema són els radicalismes i extremismes. És important que tinguem això present per evitar i confrontar als populismes existents i els que estan resorgint.
SOLIDARITAT. No només tenim la obligació moral de ser solidaris sinó que a més amb la generositat i solidaritat, tots hi guanyem. Són un win-win clar. Em quedo amb el caliu derivat de l’experiència d’apendre-ensenyant que vam tenir al nord de la Índia amb els monjos tibetants i amb la imatge de milers de voluntaris dedicant les seves vacances per alegrar i facilitar la vida dels refugiats aturats als carrers d’Atenes.
TU TENS PODER. Independenent del que et passa a tu i el teu entorn, tu tens la capacitat i el poder d’escollir la resposta a aquest fet. La mentalitat positiva i tenir clar els teus objectius/causes és clau per sentir-te realitzat i feliç.
L’AMOR SUPERA TOTES LES FRONTERES. Viatjar m’ha permès veure clar que com recorda el Petit Príncep “allò escencial és invisible als ulls”. Cap distància física pot superar l’estima emocional. Tot i estar molt lluny geogràficament, he sentit al meu “nucli dur” ben aprop!
El PROJECTE D’EUROPA. Europa es troba en un punt de no retorn. La manca de visió i poder real de les institucions europees no permeten donar solució als problemes actuals i sobretot a la crisi provacada per l’arribada dels refugiats. Una major i ràpida integració política europea és la solució més eficaç als problemes actuals. Els vells estats perderan força però en guanyarà els ciutadans de la Federació i els municipis.
LA VISIÓ EXTERNA D’EUROPA. En general, fora d’Europa es parla més d’Europa com a unitat política que a dins. Moltes persones veuen Europa com una terra de benestar i esperança (sobretot als països dels Balcans) i tots veuen perillar aquest projecte.
LA FORÇA DE LA MENT. Abans d’iniciar al viatge el treball ocupava un 90% del meu temps desperta. Cal restablir aquests equilibris, prioritzar i cuidar el cos que la ment. La ment és l’eina més poderosa que tenim i cal que comencem a donar-li més importància.
LES GRANS POTÈNCIES MUNDIALS QUE HEM VISITAT. Xina inclou metròpolis molt avançades però encara té un règim polític molt tancat i amb un gran control sobre la població i els seus drets. Moscou, capital de Rússia, sorprenentment conserva encara una gran estètica comunista. Vam tenir l’oportunitat de conversar amb molts joves d’aquesta ciutat i molts d’ells són favorables al govern i polítiques de Putin. Senten que ha tornat a posar el seu país en la 1ra línea mundial. Índia és encara un país amb un aspecte molt poc desenvolupat. La majoria de classes populars de la Índia donen suport al seu Primer Ministre i ell ha emprès grans reformes per aturar la corrupció i desigualtat.
SOSTENIBITAT. La lluita per fer un model econòmic sostenible (en termes socials i ambientals) s’ha fet més visible que mai. Hem estat en metròpolis (com New Delhi i Beijing) on al sortir al carrer els ulls et picaven i es tornaven vermells i on respirar entre el núvol que t’envoltava era una odisea.
VIATJAR. Si teniu la oportunitat i les ganes de fer-ho, no ho dubteu. És una inversió que val la pena, a part d’experimentar escenes (humanes i naturals) meravelloses i molt diverses, et permet superar els teus propis límits, coneixe’t per tu i per expandir el teu coneixement del món i dels que hi habitem!
Així doncs, m’acomiado del 2016 donant-li les gràcies per ensenyar-me a través de les derrotes, encerts i tots els grans moments. Per mi ha estat el millor any de la meva vida (fins ara!).
Us desitjo a TOTS un FELIÇ 2017!
Siguem imaginatius i revolucionaris per crear un món millor i més just en el que les noves generacions puguin sentir-se orgulloses de la nostra herència. A fer possible allò que sembla impossible!
Mireia Gol: “El més important és gaudir amb allò que fas”
És difícil per una alumna de batxillerat triar els seus futurs estudis universitaris? quins són els seus dubtes i motivacions? no us perdeu aquest text de la Mireia Gol (1r de Batxillerat)
Quan parlem de futur mai tenim una idea clara i definida del que anhelem o volem ser. Primer de tot és essencial trobar-se a un mateix i descobrir el que ens agrada o no. És important, però, ser egoista a l’hora d’escollir el que serem d’aquí uns anys. No hem de complaure als nostres pares o a la societat d’avui en dia. No cal que aspirem a grans feines si el que en omple és ballar o dibuixar, ser grans artistes. Hi ha moltes persones en aquest món que mai aconsegueixen trobar allò que els agrada perquè es senten obligats a seguir amb la llarga tradició familiar de ser, per exemple, advocats. A vegades és complicat tractar aquest tema amb els pares, doncs volen que puguem tenir una bona vida gràcies a una feina amb un bon càrrec i reconeixement.
No obstant això, molts joves es senten pressionats pel que diran o pel simple fet de no ser respectats per dedicar-se allò que volen i que no sigui ben reconegut. La veritat és que el més important és gaudir amb allò que fas, que et realitzi com a persona i que et motivi. Aixecar-nos cada matí amb ganes d’anar a treballar i arribar a la feina amb un gran somriure. Cal escoltar als pares i pensar en la millor opció laboral per poder afrontar el que serà el nostre dia a dia però també cal pensar en nosaltres, en qui som i en els nostres somnis ja que al cap i a la fi és la nostra vida i això és el més important.
A vegades s’ha de ser pensar en un mateix a l’hora d’escollir el nostre futur.
- Published in PORTADA, Secundària
Projecte Interdisciplinar: L’Imperi Romà
Els alumnes de 2n de primària van viatjar a l’època romana a través d’un projecte que van desenvolupar durant el curs passat. Un recorregut per la història que els va permetre conèixer els principals emperadors, la cultura, la política, l’armament i l’art romà. Si cliqueu a l’enllaç trobareu totes les activitats que es van realitzar.
Autor del projecte: Joan Carles Lucea
Veure el projecte- Published in Primaria